A+teoria

A importância da teoria - Elsa Alves n.32299

De acordo com a Federação Anarquista Uruguaia - Uruguai, anos 70 (http://www.nodo50.org/insurgentes/textos/org/07teoria.htm), para percebemos as mudanças que ocorrem é necessário que pensemos correctamente e “pensar correctamente significa ordenar e tratar adequadamente os dados que se produzem em quantidade, sobre a realidade”. Para tal, necessitamos de conceitos - teoria. Sem teoria corre-se o risco de pensar nos problemas isoladamente, apartir de palpites, aparências e de pontos de vista. A meu ver, antes de irmos para o terreno devemos ter um conhecimento prévio acerca de tal. Pois, só assim conseguiremos ter uma visão mais abrangente, e reparar em coisas que se não tivéssemos lido nem nelas repararíamos. Deste modo, a teoria é essencial, sem teoria não há conhecimento, assim sendo penso que antes da prática deve estar a teoria, o conhecimento prévio acerca do que observarmos é fulcral.

É possível elaborar uma teoria sem uma vivência ou experiência prática? (tipo: "ordenar e tratar adequadamente os dados [...] sobre a realidade") E, além das teorias científicas - isto é, as que são testadas e sujeitas permanentemente à validação pelos métodos das ciências - também haverá teorias no senso comum? Por exemplo, quando eu penso, sem contudo efectuar estudos sobre o assunto, que o clima está a ficar mais instável e que isso se deve à acção humana, isto é uma teoria? O senso comum é sempre/nunca/às vezes falível? Como é que uma criança de idade pré-escolar aprende a lidar com o mundo, sem "teoria prévia"? Ainda assim, são úteis as teorias e informações recolhidas por outros antes de nós? Se sim, como as podemos utilizar cada vez que enfrentamos a realidade 'prática'? 1286906733

De facto,a teoria apresenta-se como um conjunto de hipóteses, conceitos e construtos.Estas hipóteses tem que ter por base critérios de cariz cientificos É a teoria que sustenta a intervenção. De acordo com Barcker (1995), teoria é:"um conjunto de hipóteses,conceitos e construtos, baseados em factos e em observações que tentam explicar um fenómeno concreto", sendo a intervençao um meio para concretizarmos a teoria, ou seja, é a forma de aplicarmos a teoria Por sua vez, Pamela Trevithich (2006:30),admite que a teoria poderia ser construida apartir dos conhecimentos retirados da prática. elsaalves

** // __ 1º Debate(15/11/2010)  __ // ** A meu ver o debate na sala de aula foi muito interessante, na medida em que nos possibilitou debater ideias, opiniões, bem como as perspectivas de cada um, o que se tornou enriquecedor na compreensão referente ao capítulo IV. Assim sendo, as idéias principais que retirei no debate acerca do cap.IV são: · Não existem verdades absolutas, pois, o que hoje é tido como verdade, amanha pode já não o ser. · O meio tem uma importância fulcral, porém, existem organizações que funcionam sem ambiente e de forma independente, pois são as pequenas e médias empresas que se tem que adaptar ao meio. · A corrente analítica tende a isolar os elementos, por seu turno a corrente sistémica preocupa-se com as interacções, é holística, (ser capaz de analisar o todo e não apenas os pormenores.) · A diferença entre diferenciação e integração, como por exemplo Determinada empresa tem que se integrar para fazer parte do mercado e simultaneamente tem que se diferenciar de modo a poder competir, pois, se não é algo diferente não consegue competir .      ·  Quando uma instituição é pequena a supervisão directa é a mais aconselhável. · As organizações precisam de meios tecnológicos, num centro de dia os sistemas tecnológicos seriam por exemplo: saber de prestação de cuidados. · A teoria da contingência prende-se como é o caso de numa empresa quando existe problemas, essa mesma tem que arranjar estratégias para superar a dificuldade · Se uma organização é complexa não podemos simplificar os sistemas · A UTAD é uma organização complexa · A organização responde á sua interacção com o meio através dos três sistemas componentes, o sistema de pilotagem é o que permite orientar a governação, ou seja, é tudo o que concorre para tomar orientações do sistema. · A UTAD é um sistema, porém dentro deste existem vários subsistemas, e estes não funcionam todos de igual forma como é o caso de na biblioteca da utad, a burocracia referente á aquisição de livros é superior á da escola de enfermagem. O que posso constatar é que quanto maior é a dimensão mais são as burocracias- estruturas. Elsa Marina Monteiro Alves n:32299